Dyskalkulie - Rechenschwäche
Mathematik Unterricht – und Ihr Kind hat schon wieder Bauchweh oder andere körperliche Symptome?
Meist nur Kleinigkeiten, aber es spiegelt den inneren Stress wider, den Rechnen für manche verursacht. Rechenschwäche ist meist als Elternteil recht schwer erkennbar, denn die eigene Befangenheit, aufgrund von vielen vergeblichen Versuchen mit verschieden Methoden Rechnen zu erklären, steht oft im Weg.
- Weiterzählen ist nicht möglich.
- Addieren und subtrahieren – und es werden die Finger benötigt.
- Kleine Mengen können auf einem Blick nicht erfasst werden und müssen abgezählt werden.
- Zehnerüberschreitung: man verrechnet sich um 1.
- Mehrstellige Zahlen werden falsch herum geschrieben.
- Bereits erlernt geglaubte Rechenvorgänge sind beim nächsten Mal wieder vergessen.
- Hausaufgaben benötigen viel Zeit.
- Ähnliche Rechen-Aufgaben werden neu begonnen – es werden keine Strategien entwickelt.
- Ergebnisse werden erfunden, um Unverständnis bzw. Ratlosigkeit nicht zugeben zu müssen.
Hier ist ein Förderprogramm dringend zu empfehlen.
Einzelförderunterricht ist hier von großer Bedeutung, da das Kind Sicherheit erhält, keinen Druck des Vergleichens verspürt und sich daher auf die Übungen – die auch lustvoll gestaltet sind – einzulassen. Der Trainer kann während der Förderstunde auf die Problematik eingehen und auch das Förderprogramm diesbezüglich verändern.Ein Förderprogramm sieht vor, dass Ihr Kind die Übungen für zu Hause mitbekommt und selbständig bearbeitet. Hierbei sollten Konzentrations- und Koordinationsübungen ein wesentlicher Bestandteil sein.
Einfache Begriffe wie „es wird mehr“, „gib dazu“, „es wird größer“, „nimm weg“, „es verringert sich“, „es wird kleiner“ oder „teile“ oder „vervielfache“ werden spielerisch begreifbar gemacht und somit dauerhaft im Gehirn verankert. Räumliche Orientierung und Auffassung werden geschult.
Mit einem speziellen, individuellen Programm werden Mengenvorstellung, -erfassung und Stellenwertsystem gefestigt. Wichtige Themen sind Zeitmanagement und Motivation.